Dust教你：游戏玩得好，学习就学得好
1月27日，一款名为“Dust”的游戏在美国正式上线，这款游戏属于Alternative Reality Game，即侵入式虚拟现实游戏，简称ARG。设计对象定位于13-17岁青少年学生。
June Ahn 在设计这款游戏之初发现，中学生对于科学学习的热情度普遍不高，并且如何将所学运用实践出现困难。为了培养学生的科学素养，环境营造特别重要。于是，来自美国杨百翰大学的四十多位来自物理、生物、广告等专业的本科生联合打造此款游戏。
其实，这并不是Alternative Reality Game首次用于课堂教学。早在2013年，就有一名美国英文老师Chris Aviles 将一个关于紧急救援的故事引入课堂。当一年的 ARG 课程结束时，Chris Aviles 惊奇地发现，他的学生变得非常喜欢课堂，全部的出勤率上升了 20%。
而Dust则讲述了太空流星雨给地球大气层带来神秘的尘云，使得地球上所有的成年人进入昏迷状态。而学生要做的是利用现实中的各类科学知识，通过互联网、社交网络、手机 APP、图书、资料等多种媒介工具，与全国的学生玩家一起在 7 周的时间内合作解开这个虚拟故事的谜团，挽救父母的生命。
涉及知识更丰富，科学领域更专业、技术支持要求也就更高。为此，研发团队还专门开发了一系列的增强现实应用程序，比如可收集虚拟微生物的移动应用程序（APP）、虚拟望远镜、星图浏览器以及可以分析陨石样品的火星探测车空间等等。
ARG是人们探索未来课堂教学的新模式，目的在于让学生在游戏过程中锻炼其解决问题并主动学习知识的能力。据悉，“Dust”游戏现在正在进行中，并将于 3 月 16 日结束。截至 2 月中下旬，已有超过 1200 多名中学生玩家参与其中。
来源：茄葩
June Ahn 在设计这款游戏之初发现，中学生对于科学学习的热情度普遍不高，并且如何将所学运用实践出现困难。为了培养学生的科学素养，环境营造特别重要。于是，来自美国杨百翰大学的四十多位来自物理、生物、广告等专业的本科生联合打造此款游戏。
其实，这并不是Alternative Reality Game首次用于课堂教学。早在2013年，就有一名美国英文老师Chris Aviles 将一个关于紧急救援的故事引入课堂。当一年的 ARG 课程结束时，Chris Aviles 惊奇地发现，他的学生变得非常喜欢课堂，全部的出勤率上升了 20%。
而Dust则讲述了太空流星雨给地球大气层带来神秘的尘云，使得地球上所有的成年人进入昏迷状态。而学生要做的是利用现实中的各类科学知识，通过互联网、社交网络、手机 APP、图书、资料等多种媒介工具，与全国的学生玩家一起在 7 周的时间内合作解开这个虚拟故事的谜团，挽救父母的生命。
涉及知识更丰富，科学领域更专业、技术支持要求也就更高。为此，研发团队还专门开发了一系列的增强现实应用程序，比如可收集虚拟微生物的移动应用程序（APP）、虚拟望远镜、星图浏览器以及可以分析陨石样品的火星探测车空间等等。
ARG是人们探索未来课堂教学的新模式，目的在于让学生在游戏过程中锻炼其解决问题并主动学习知识的能力。据悉，“Dust”游戏现在正在进行中，并将于 3 月 16 日结束。截至 2 月中下旬，已有超过 1200 多名中学生玩家参与其中。
来源：茄葩
